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我还能那么爱刑法吗？没关系，既然我发誓要学好刑法，那我就依刑法的理论接受其实老师的yīn道还是纯洁的，并没有被汤智伟玷污过，我才刚这样想，陈老师竟然自己褪下内裤不说，也把身边站着的刘玉如内裤拉下。
直到我发现陈老师内裤裤档湿得不像话，阴毛也沾染了白色的液体，更夸张的是直到现在竟然还有白色液体从老师阴毛尖端滴下，我才如丧考妣地接受，刚刚跟汤智伟作爱的是陈老师！
还被他把白浊恶心的精液射进了体内！怎么会这样，我以为老师喜欢在课堂上点我是因为我特别，甚至在今天之前，第一个看到老师阴部的是我，在刑法课上第一个把yīn茎伸进老师yīn道的也只有我。
原来我什么都不是，我对老师来说只是一个普通的学生，跟汤智伟没有两样，一样都能把guī头塞进老师体内，一样都能中出老师。我好想哭，虽然之后的课还是一样有趣，我却是噙着眼泪上完整节课的。
“决定了谁是行为人，行为或结果后，因果关系的讨论非常重要，如果行为的结果跟行为人没有因果关系，那行为人当然会受到无罪的评价。”老师索性不穿回嘉女制服了。
只穿着内衣裤接着讲课。我伤心归伤心，也得接受这个事实，老师不是只属于我的，连汤智伟这种可恶至极的学生，陈湘宜老师都愿意接受他的精液灌注进入身体最深处，这种无私的精神虽然很令我感动，却也让我很心痛，我决定不再对老师有过分幻想，只想学好刑法回报老师对我们的用心。
“关于因果关系的判断，学理上有一、条件理论，二、相当因果关系说，三、采条件理论加上客观归责理论。”
“什么叫做条件理论呢？简单讲就是所有不可想像不存在的每个条件都是造成结果的原因。刚刚为什么汤智伟会被我强制xìng交？因为家母生下我，如果我老妈不生下我，我也不会强制xìng交汤智伟。条件理论被扬弃的原因就是它太包山包海，往往造成凶手的妈妈也是凶手的荒谬结果。”
“相当因果关系说则是目前实务上的见解，通常情况下，有此一条件则会发生此一结果，例如─”难怪老师懒得把衣服穿回去，讲没几句，她马上又把内裤褪下了。
她走到一位看起来脸色苍白的男同学面前，刚问完人家名字叫做许晋嘉，不由分说就脱起人家裤子，然后头一低就吸吮起许晋嘉的guī头和阴囊，没几下许晋嘉的老二就像台湾毒淀粉工厂般趁机坐大！
我完全还没反应过来，陈老师竟然就背对着许晋嘉，双腿张开，一把抓起他的yīn茎，把guī头前端噗滋一声坐进自己胯下的阴户内！
“好，大家嗯，仔细听，哈，这边嗯，很重要哈，嗯呀呀─”干，自己被插得那么爽连话都讲不好才叫人家仔细听，人家用力听还是听不懂你说三小啦！
看到陈老师虽然极力想装出正经，却被胯下的大屌干到不会讲话，我突然从悔恨和不甘心变得有点生气，这不是陈老师应有的表现，那个热爱教育、身体力行的陈湘宜呢？我只看到沉溺在肉欲中的一个大美女，却不见她的灵魂！
不过，看到老师身体上上下下的律动，还有被许晋嘉yīn茎进进出出发出“啪搭啪搭”声的阴户，我的下体还是不争气地硬了。
哪里还有心情生气。许晋嘉舒服到闭上眼睛，还像av男优般发出阵阵闷哼，没几下yīn茎根部就沾染上一圈白浊液体，是老师的淫水和他的前列腺液。桂忘了这节课是大一的刑法总则，大部分课堂上的同学都刚满或未满十八岁。
虽然没有刑法上的问题（注一），但蛮多同学都还是处男或处女。也因为这样，大概是处男的许晋嘉抽chā陈老师其实也没几下，他就涨红着脸大叫：“我要射了！”
陈湘宜老师也不特别感到惊讶，套着yīn茎的性器并没有像刚刚那样激烈地上上吞吐着许晋嘉的guī头，坐在许晋嘉身上的她，反而是特别温柔地微屈着双膝前后轻晃，让许晋嘉的guī头更能感到女体的温暖和湿润，又不致于刺激过头。
接着双腿一夹，深深一坐，让许晋嘉的yīn茎没入她阴户的最深处，脸上一阵潮红，便满足地坐在许晋嘉大腿上，殊不知这几下已经挤尽许晋嘉阴囊内所有的精液。
许晋嘉偌大的yīn茎就在射完精液后瘫软地滑出陈老师的yīn道，我无暇观赏这淫秽的画面，我只注意到许晋嘉射完精后涨红的脸又更红了，呼吸的频率更是快到简直快喘不过气来！
陈老师好像早料到会有这个现象，一点也不在意地走上讲台，连阴户中汩汩流出的精液都懒得擦拭，任由白浊液体在胯间随着她的步伐滴下。
“许晋嘉你的心脏多了一条神经，会导致阵发性室上性心搏过速，或称心室震颤，杏林子刘侠就是这样走的。
因为你是处男，你没xìng交过，不知道自己在剧烈运动时会有休克的危险，老师刚刚有控制你的快感，让你能感受xìng交时的兴奋，却不足以致命。
不过要是老师没发现这件事，你很可能在第一次做ài时因为竭尽全力而丧命。下课后你赶快跟父母亲讨论什么时候动烧灼手术去掉那条神经，以免以后马上风。”靠夭啊，我知道陈老师是刑法博士、心理学博士，该不会也有医学学位吧！
后来想想，她应该没那么神，用看的看得出人家有什么病，应该是做到一半临场判症，搞不好跟任何人做都能临时反应看出什么跟刑法有关的端倪吧。
“同学想想看，老师刚刚只是想要强制xìng交许晋嘉，如果xìng交完毕后，许晋嘉因为心室震颤死亡，这能否归咎给老师？以单纯条件式的因果关系来说，老师的xìng交当然是他死亡的原因，不可想像老师没强制xìng交他而他突然死亡。
但是一般人怎么能预料到对方有这么罕见的状况。又例如，基于伤害故意划了对方一刀，结果对方因为患有血友病而失血过多死亡，这怎么能归责给行为人？所以实务上采的是相当因果关系说，亦即，通常情况下，”有此一条件都会引发此一结果的条件，才是真正造成结果的原因“。因为此时结果和原因之间具备有相当性，所以称为相当因果关系说。
也就是说是不是每次发生强制xìng交，对方都会有心室震颤死亡的结果？如果不是，强制xìng交就不能算是对方死亡的原因，老师的行为顶多被论以强制xìng交而非强制xìng交致死。”
“不过学者现在比较倾向采取条件理论，再用客观归责理论去除包山包海的那些不重要的因果。所以我们必须对条件的因果关系做点补充，以去除一些模糊地带的情况。”
“一、纯事实的因果关系。假设某位男同学想奸杀（通俗说法）陈湘宜已久，并在陈湘宜前往慕尼黑大学开学术研讨会前一天真的动手犯了刑法226之1─强制xìng交而故意杀被害人（处死刑或无期徒刑，只有二选一，很重的刑度），强制xìng交并杀害了陈湘宜，谁知道陈湘宜预计搭乘的那班飞机隔天竟然失事，无人生还。
男同学不能主张他没奸杀陈湘宜，陈湘宜也会飞机失事身亡，飞机失事仅是单纯事实，不影响前一天同学奸杀陈湘宜的事实，因此男同学杀害陈湘宜还是有因果关系。
“靠，干嘛讲得好像事不关己一样，陈湘宜陈湘宜的叫，虽然您已不再只属于我，我还是喜欢您的，别诅咒自己嘛，何况现在一丝不挂地，阴户里残留着两人份的精液，嘴里还讲什么奸杀不奸杀、干死不干死的，有够触霉头的，你以为你是ttb喔（注：ptt名人，”我要干死ttb“这句名言的主角）！
“二、事实明确的因果关系。如今天一开始示范的，如果事实不明确，只能用罪疑唯轻原则认为没有因果关系。”
老师真的很酷，眉宇间神采飞扬地写着黑板，不时回过头来滔滔不绝地讲课，上半身是只穿着胸罩的清丽面容，下半身却除了丝袜一丝不挂，甚至偶尔背对着同学们写板书时，仍可看见双腿张开时阴户偶然滴下的精液，真的太诱人了。
“三、因果关系中断。就像刚刚老师强制xìng交许晋嘉，如果他真的因此而死，在客观归责理论提出之前，如果用条件理论判断，强制xìng交就不是许晋嘉死亡的原因之一，真正的因果关系已经被心室震颤中断。
客观归责理论提出之后，必须解释成老师的强制xìng交还是许晋嘉死亡的原因之一，只是这结果因为”因果历程的反常或欠缺常态关联“，不能归责给行为人。条件理论主要只是过滤掉有没有因果关系，最后把关的还是客观规责理论。”
“四、超越的因果关系。假设老师强制xìng交许晋嘉，他也已经心律不整，濒临死亡，却突然有仇人闯入一枪打死他，则枪杀才是他死亡的原因，并非老师的强制xìng交。”虽然许晋嘉完全没有做错任何事，他才是被强制xìng交的受害人。
但看到他把精液射在陈老师体内，yīn茎尺寸又与我不相上下，我真的有点因此讨厌他，不知不觉便把我自己代入仇人开枪的角色，哈哈，许晋嘉，去死吧！“五、双重的因果关系。
如果刚刚老师强制xìng交许晋嘉时，是两女一男的做法，不论是只有老师或另外一人，其兴奋程度都足以致死，如果套用条件理论的公式，若老师的行为不存在，许晋嘉还是会因另一女的强制xìng交行为兴奋而死，所以老师强制xìng交并非许晋嘉死亡结果的原因。